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作者:左文亮     时间:2018-11-05

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11月16日,香港保安局禁毒处和教育局在大埔区迦密圣道中学向媒体进行验毒示范。图为该校教职员向学生派发校园自愿验毒计划的同意书,并向学生解释同意书内容,学生回家后可与家长共商决定是否签署参与。中新社发邓庆乐摄

随着现代化进程的加快,“地方”的内涵呈现出更大的开放性。自古以来,地方都不是一个封闭的系统,也只有在开放的状态下,地方才可能在保持地方特色的同时,吸纳外域多元文化,丰富自己、提升自己。事实上,纵然有山水的阻隔,文化的互通与渗透是阻隔不了的。地方课程建设中的“地方”是本土与外域的结合,以地方为主,或立足地方,面向外域,甚至面向世界。地方课程在培养学生热爱家乡的同时,还应当培养他们的世界胸怀、全球眼界、国际意识。

规模宏大、气势雄伟的太宗昭陵,让我们感受到大唐皇帝唯我独尊的威势;祭坛上14尊各少数民族首领的石刻像,让我们遥想当年“四夷”来朝的盛况。气势宏伟的大雁塔,让我们仿佛看到年轻的白居易在及第后志得意满地吟唱“慈恩塔下题名处,十七人中最少年”。一尊尊精美的骑骆驼胡人俑,则让我们依稀听到辽阔大漠深处飘来清脆的驼铃声,仿佛看到一队西域商队正从遥远的天际缓缓走来。一尊骑马驰射的武士俑,透射着唐人金戈铁马、开疆拓土的蓬勃生气。一幅唐代妇女身穿男装跃马打球的壁画,则让我们深深感受到千年以前大唐盛世的开放、和谐。

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申论考试中,文体写作应用能力,在各个部分都有不同的体现。概括主题或内容一般运用说明文;解决问题措施一般运用应用文;给出部分观点,找出与给定资料观点不相符的或错误的观点,对不相符的或错误的观点加以论证,一般运用说明文和议论文;以调查报告、起草讲话稿等形式提出自己的对策、方案或见解,一般运用实用公文;对见解、方案、措施、方法的论证,综合运用各种文体。

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本报南京10月26日电 (郑剑、季文)为加快引进海内外高端人才和创新项目,以“世界的长三角,开放的新南京”为主题的第三届中国留学人员南京国际交流与合作大会26日在江苏南京开幕。来自海内外的各类人才和有关代表3000多人集聚金陵,进行人才项目对接活动。

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反观欧美发达国家的大学,博士生基本上都是全额奖学金,在求学期间,根本不用为自己的学费、生活费操心,甚至还可节省下部分费用。由于没有生活压力,他们能够耐心地做自己的学问,追求博士研究的质量,不赶毕业时间,六七年获得博士学位,也很正常。在攻读博士期间,几乎没有博士生花时间去打工,而是把所有时间都集中在博士论文的研究上。一些诺贝尔奖获得者,就是凭当年的博士论文成果问鼎。

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