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作者:左伊     时间:2018-09-04

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作为共和国第一任国家主席的毛泽东亲自撰写碑文:“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反抗内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”

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据《明史》记载,“万历二十五年……夏六月戊寅,皇极、中极、建极三殿灾。”晚明文化名人陈继儒在《眉公闻见录》中写道:“万历丁酉(即万历二十五年)间,有两宫三殿火灾。”朝廷甚至“捐官俸、开矿税”以集资进行修复,可见火灾损失惨重。晚明另一位文化名人董其昌在《容台集》中记载:“丁酉……六月,大内灾,两宫毁。”“会西蜀陈文献公请修一代正史,有诏求天下遗事……书藏文渊阁,时方拟撰《方伎传》。丁酉,三殿灾,史事中辍。”

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  原载《新民晚报》

人才培养是学校的立校之本,本科教育是学校工作的重中之重。2004年,湖大率先在湖北省属高校中通过教育部组织的本科教学工作水平评估并获得优秀。借此东风,学校在制订“十一五”规划时,确立了“育人为本、本科为先”的发展方略和建设“一流本科教育”的办学目标,坚持内涵式发展,建立起了完整的学科体系和人才培养体系,并提出要力争把湖北大学建设成为“国内知名、国际上有重要影响的高水平教学研究型综合性大学”。

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不少学校还定期举行戏曲进校园活动。卢湾区第一中心小学有个传统活动叫“中国人过中国节”,今年元旦,学校就将古戏台搬进了校园,把学校礼堂装扮成明清戏台的模样。戏台上,每隔15分钟出现一次戏曲人物大巡游,生旦净末丑5个方阵轮流出现,戏曲服装间和化妆室也“搬”进了校园,学生们可以穿戏服扮演一回“唐伯虎”、涂上油彩扮个孙悟空的猴脸……亲身体验我国戏曲艺术的魅力。

第三,发展民办教育有利于满足人民群众对教育多样化、选择性的需求。在教育发展与社会民主进程中,教育始终处于一对矛盾之中:群众对高质量、公平均衡的教育需求越来越高,同时对可选择性教育的需求也越来越强烈。但是,在政府财政供给和公办教育体制下,“鱼和熊掌不可兼得”。要满足社会对教育的需求,政府只有采取“抓住一头放开一片”的策略,即政府保障公平均衡的公共教育服务。

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在有关部门的配合下,试点学校设立了“‘校园110’警务工作室”,在校门口和宿舍区醒目位置安装“校园110”灯箱显示牌,公布责任民警姓名、照片、警号、电话和工作职责,并发放“爱心”联系卡,学生求助可与民警直接对话,减少接处警周转环节,提升处置校园应急情况的快速反应能力。责任民警还适时到校,对学生被袭后怎样脱险、怎样报警等进行辅导训练,增强学生自我救护能力。

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