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作者:左移湘     时间:2018-10-09

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一是加快推进西部地区“两基”攻坚,巩固和发展普及义务教育的成果。为了加快西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区义务教育的发展,2003年国务院决定实施西部地区“两基”攻坚计划。目前,全国410个“两基”攻坚县中已经有317个县实现了目标,西部地区“两基”人口覆盖率由2003年的77提高到96。民族自治地区699个县中,已经有614个县实现了“两基”,占民族自治地区总县数的87.8。“两基”攻坚计划的实施,有力地促进了西部地区农村义务教育的发展,使农村学校的办学条件大大改善,质量得到提高。其中“农村寄宿制学校建设工程”,中央财政累计投入了100亿元资金,使7000多所学校受益,可满足200多万新增寄宿生的学习、生活条件,使边远山区和边疆地区的孩子再也不用为上学每天翻山越岭、长途跋涉。“农村中小学现代远程教育工程”将在2007年年底完成,中央和地方政府累计投入110多亿元资金,建设了覆盖全国农村的远程教育网络,使所有中西部农村中小学学生可以共享优质教育资源。孩子们高兴地说:“大山再也挡不住知识了,我们同在蓝天下,共同成长进步。”

在五莲县九仙山深处的松柏乡店子小学网络教室里,一双双稚嫩的小手在计算机键盘上轻盈地“舞蹈”。六年级学生许崇源熟练地操作着鼠标:“数学老师新学期调走了,我想做张电子贺卡发给他!”

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王福海是湖北省荆门职业技术学院今年的毕业生,被深圳讯天通信技术部录用,从事软件开发工作,仅试用了3个月便受到器重,年薪高达18万元;该院在校学生刘芳艳自强不息、立志成才,“带着盲母上大学”的感人事迹在全国产生强烈反响……

在三所学校受过高等教育的夏雯震总结出北大的两大优势:一是国际化程度很高。他告诉《国际先驱导报》记者,北京大学为学生提供了很多到国外交流的机会,此外,在一些国际性的研讨会上可以遇到很多在台湾没机会见到的大师。北京大学还开设了许多外教讲授的课程,通过这些老师可以直接了解到外国文化,这也是台湾大学无法比拟的。第二个特点是讲座很多。北京大学几乎每天都会有十几场讲座,密度远远高于台湾的大学,这非常有利于学生更好地掌握所学的知识,并拓宽知识面。

侯中华在第一节课上就对学生说,“不要留任何疑问,随时都可以提问”,课堂气氛一下子活跃了起来。侯中华说:“学生申请的这些专利,虽然都是些小发明、小创造,未必都会产生经济效益,但参与创新活动和申请专利,对学生创新型思维培养和潜能激发起到了重要作用。”(记者魏海政通讯员刘珂珂张伟)

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参加交流活动的两岸师生一致认为,2008奥运会是一次展示中华民族悠久历史、灿烂文化,展示现代化建设的辉煌成就的重要机会。以“迎奥运九州同音、舞太极天地人和”为主题的2007年海峡两岸大学生携手迎奥运活动,必将对促进两岸文化交流、推动人文奥运城市建设,展示中华文化、弘扬奥林匹克精神发挥积极作用。

我读小学五年级的时候,刚刚解放分了田地,我的父亲却患病去世了,全家人处在悲痛之中,我的同学却约我去城里考中学。

为提高幼儿园办园水平,几个试点区县提出,要用“以强带弱”、“以公带民”的方式,尽快提升农村学前教育水平。

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“集体不让座”还折射出另一个问题:我们的教育体系出了“毛病”。当下,人为地设置一些“示范学校”、“重点班”,逼着一些家长不惜代价去择校,这其间,往往吃亏的是那些无权无钱人家的孩子。与此同时,教育行政部门多年来三令五申“纸上谈兵”,说义务教育阶段不许乱收费,其实,“学生平安保险”、“校服费”,还有“强制学生订购指定的辅导资料”等名谓繁多,更甭说“学生逢年过节要给老师送礼”了。再往深层次里看,学校及教育行政部门职称上、基建上、人事上出现的腐败现象,如此等等。一些师长没有做出“仁者爱人”的好榜样,有什么资格非要让“累得不行”的学子们“带头让座”?

丁副教授对《背影》的病理诊断未免有点误诊。当然,丁副教授也只是自己的“一家之言”,表达他的观点和看法而已。至于《背影》删除与否,恐怕还不是他就能左右的了的。(黎莘)

综合各方面的因素,我们在市委、市政府的大力支持下,推出中小学生社会大课堂,这也是深化教育改革的一个重要方面和必然要求。为此,市委教育工委、市教委专门组成了9个相关部门参与的工作团队。

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人们对统一高考下相差悬殊的录取分数线心生不平是可以理解的。论理而言,北京等大城市经济发达,生活水平和教育条件均高于中西部落后省份,将录取分数线向边远落后地区倾斜无可厚非。而现在的问题是,分数线在向边远落后地区一定程度倾斜的同时,却更严重地向教育资源丰富的大城市倾斜。这显然既有悖于考试公平原则,也背离了旨在维护区域公平的分省录取制度之初衷。因此,提出按分数在全国打通录取的办法是在情理之中的。

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