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作者:左文亮     时间:2018-08-28

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在美国,政府仅承担公立大学约50的经费、私立大学约17的经费,其余都得自己筹集。近年,美国经济年增长率不过3,但美国著名大学的捐助基金却一直保持两位数的年增长率。2006年,哈佛大学的捐助基金增长23,总额接近350亿美元;耶鲁大学增长28,总额225亿美元;斯坦福大学增长23,总额172亿美元;普林斯顿大学增长25,总额158亿美元。腰包既鼓,慷慨随之。2008年1月14日,耶鲁大学宣布减免家庭年收入20万美元以下者的学费负担。

三是充分发挥学生的主体作用。心理学家马斯洛认为,一种潜能即一种价值,潜能的实现即价值的实现。创业教育的目的就是要使学生懂得,个人创造潜能的发挥,是人的最高需要,是个人价值实现的最高境界。创业教育应该是学生个人的自觉行为,不仅是教育方法的改革,或者教育内容的增减,更是一种反映时代精神,以培养创业型人才为价值取向的新的教育思想,这就要求创业教育是一种主体性的教育。实际上,创业教育的根本价值在于引导学生树立正确的社会价值观,这种价值观是以主体力量为核心的。只有当主体力量得到充分发挥时,知识才能在运用中发挥创造性的巨大能量。我国高等教育从精英教育转变为大众教育,也将学习从学校教育扩展为终身学习。高校通过创业教育要使大学生充分认识到自身能力培养的重要性,认识到培养创业精神和提高创业能力的重要性,为此就要具备敢于冒险、勇于开拓的时代精神,主动自觉地配合高校实施创业教育。

2006伊始,“香港大学将北大、清华扫为二流大学”的讨论出现在网上,原因是香港大学频频从内地大学挖走优秀师资,并以丰厚的奖学金吸引考生。最近,中国博客掀起的“中国科技大讨论”,则将矛头指向了北大、清华的教学制度。

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此外,各区县卫生监督机构要对考点周围的公共场所、食品生产经营单位,尤其是对进校食品、学校食堂和学校周边食品生产经营单位以及校内饭店、小卖店、学生饮用水经营点进行全面监督检查,严厉打击各种违法行为。北京市急救中心和各级医疗机构负责考生紧急救治工作,要做到人员到位、设备完好,确保考生突发伤病能得到及时救治。

于是,一个“化学”专业的大学毕业生,就因毕业证书上的“化学”之前少了“应用”两字,被挡在了报考的门外。稍有点常识的人都知道,中国的大学化学,只有教育类化学和应用类化学的区别,但都属于化学专业,毕业证书上很可能写的都是“化学专业”。尤其是大学纷纷实施学科改革,专业设置有宽泛化趋势,专业名称没有严格的统一标准。非得苛求“一模一样”,这就有些难乎其难。譬如该县的文件规定,要求“资源环境与城乡规划管理专业”、“应用生物科学(种子科学与工程)专业”……若按“多一个字或少一个字都不行”的要求,我估计全国也未必找得到专业设置完全相同的学校。那就不能不让人疑心,会不会是照着某个人特定的毕业证书规定的?规定完后只会有一个特定的考生具备这个资格?从该县的报名结果看,至少有两个岗位都只有一个人报名;而且,该县没有开考的人数限定,“只要考生的分数超过了最低分数线50分就从上至下录用”,也就是说,即使只有一个人报名,但只要他能考到50分以上,就能录用。悬测未可当真,但嫌疑却是免不了的。

1988年5月15日国家教委、公安部、建设部、卫生部联合召开全国学校安全工作电话会议。会议吁请各级政府、各有关部门、各级各类学校的校长、教师重视学生安全工作,消除隐患,防止各类恶性事故的发生,以保证师生身心健康和安全。国家教委副主任何东昌提出了加强安全的几点意见。国家教委决定,从1988年起,建立各省、自治区、直辖市及计划单列市对学生非正常伤亡情况的年报制度。建设部副部长叶如棠、公安部副部长俞雷、卫生部防疫司司长,分别就学校校舍建筑、公共安全、公共卫生等问题发表了谈话。6月2日,印发了会议文件。

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对于特色办学如何理解?黄浦区教育局局长王伟鸣说,办特色学校,不是看学校门口挂了几块“××教育特色学校”、“××活动特色学校”牌匾,而要看“全校学生参与度如何”、“对学生发展有何用”等。如果只是部分学生参加竞赛拿名次,这就把特色学校定位于对个别学生的培养上,违背了素质教育全面、全体的发展宗旨。专家举例,如甘泉外国语中学,培养学生以语言特色见长;向明中学,以培养学生创造发明能力见长,学生几乎人手有课题,“以学生的参与度和能力作为衡量指标,特色就体现出来了。”

昨日上午8:00,武汉某中学门口,不少学生背着书包进学校。高二年级的张同学说,学校组织寒假补课4天,“我们都希望放假能好好放松,但假期补课是惯例,大家也很无奈。幸好这次补课的时间并不是很长,也没有收取任何费用。”

福建省取消5项照顾政策后,在高中阶段参加省级以上(含省级)的有关文体比赛获奖的应届考生将不再享受加5分的照顾;中级以上职称,累计在乡镇以下卫生院工作10年以上的卫技人员子女中,第一志愿报考福建省属医学院校的考生以及高中阶段受省级以上表彰的优秀学生干部和三好学生的应届考生,在同等条件下也不再享受优先录取的照顾。  同时,福建省将对“应届高中毕业考生获得省级优秀学生称号者”“获福建省表彰的见义勇为先进分子的考生或子女”等人群实行的16项加分照顾政策调整减半加分。  根据2009年高招照顾政策执行情况来预计,2010年,5项照顾政策被取消后,5000多名考生将不能按计划享受到这些照顾政策;16项加分政策减半调整后,将影响到6000多名考生。  福建省招委会负责人说,近日,教育部针对2009年一些省份在照顾政策方面发生的问题,也在进行调研并准备作一些必要的调整。因此,福建省现在研究公布的照顾政策如与教育部今后作出的规定不一致时,将按教育部的全国统一规定执行。

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今秋开学后,市中区针对农村进城务工人员增多,区直学校生源急增的实际,大胆提出并开展城乡教师“互学互促双提高”活动,采取农村教师到城里学校挂职,城区教师到缺编乡镇支教等措施,以缩小城乡教育质量差距。全区共派出102名农村教师到城区学校挂职,41名城区教师到农村学校交流任教,选派的范围涉及枣庄41中和区直有关小学对口的6个镇街。

在湖北省某县市的一所中学,学生食堂成了该校创收的一个途径。去年,该校将每学期的伙食费提高了近100元,伙食质量却和原来一样。据检查,该校食堂的毛利率在45%以上,远远超过标准。

据介绍,“校园直通车”助学图书馆是在北京市新闻出版局支持下,由民营图书发行公司北京市京南卫星图书城承办的一种全新阅读推广模式,自2006年开展以来,已扩展到大兴区7所学校。本次将向每所学校赠送约1万册、价值15万元的科普图书。

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刘凤泰:我要说的是,整理和总结材料与材料造假完全是两回事。评估需要学校整理和总结材料,这些材料是学校向评估专家提供的考察评估的证据。国外也是这么做的,甚至比我们还要细致。有的学校平时管理不太到位,文件不太系统全面,通过评估材料准备,了解管理的全过程与全环节,所以材料工作是无可厚非的。但在材料上造假,则属于学校及其领导师生的道德问题。从我们了解的情况看,绝大多数高等学校在整理材料上都是实事求是的,很少有弄虚作假的现象。但也不排除个别学校,特别是某些新建院校由于管理经验不多,对教学基本文件和材料的管理与归档做得不够,存在着评估之前临时补齐材料的问题,增加了师生员工的工作量。对此,我们一再强调,学校准备材料,应该体现原始性和真实性,该补的补,不该补的不要补。什么是该补的呢?比如丢失的教学管理文件,可以补上。不该补的是已经丢失的学生毕业论文(设计)、试卷等,不能重做。而压根儿就没有的材料,更不能编造。

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