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作者:左文亮     时间:2018-09-26

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第一重是方法价值。它可以指导学生掌握写作的一般规律,让学生的写作入题、入体、入格;可以指导模仿、举一反三。这种指导不是告诉学生不能怎么做,应该怎么做,而是指导学生可以怎么做。不过方法价值在生存写作、应用写作、交际写作方面体现得更为充分一些,对于生命写作、审美写作来说,其价值是有限的。

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我校围绕重庆市委开展的抓党建、促“三风”(教风、校风、学风)、建“三高”(高素质的教师队伍、高质量的大学生、高水平的科研成果)活动,以提高教育质量为重点,把人才队伍建设作为抓党建、促“三风”、建“三高”的首要任务。坚持“党管人才”的原则,把人才工作纳入学校发展的总体布局,做到在提出总体发展目标的同时考虑人才要求,在制定工作规划的同时考虑人才保证,在部署工作任务的同时考虑人才措施,在制定政策措施的同时考虑人才导向。扎实推进师资队伍建设的“双百工程”、“教学名师工程”。启动了“巴渝学者计划”,建立和完善青年教师的“三种经历”制度、“特聘教授制度”等一系列加强师资队伍建设的制度。全校专任教师中具有硕士学位以上的教师总人数的53以上。高级职称教师占专任教师的比例从2005年初的不到20,提高到了2007年底的38.5。

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点评:考生在长期的学业压力之后进行适当放松是可以理解的,但是过度放纵则会带来很多新的问题。一方面,过度放纵往往掩盖了考生内心的忧虑,使得考生的焦虑情绪无法真正排解。另一方面,考生过度沉溺于所谓的放松状态,如沉溺于网络游戏,夜以继日地看光碟等,这样往往在考生心理上形成空虚和麻木的精神状态,对身心发展不利。因此,考生在考试之后,可以进行适当的体育锻炼,或者出外旅游等进行放松。

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