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作者:左云霞     时间:2018-11-05

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有五类学员在网上报名的时候需要"校验码":推荐免试、强军计划、援藏计划、农村教育硕士、少数民族骨干计划的学员。如果你属于上述五类考生,必须在网报之前从相关部门获取校验码,具体如下:推荐免试(各高校)、强军计划(招生企业)、援藏计划(西藏考试院)、农村教育硕士(推荐院校)、少数民族骨干计划(填写登记表后,到所在省教育厅民族教育处或高等教育处审核盖章,然后到所在省级高校招生办公室研究生招生部门领取校验码)。

笔者在采访中也发现,在求职旅社住宿的大学生,并不都是来沪求职、创业的。毕业于东北林业大学的小陈,今年刚刚考上中科院上海分院研究生,暑假期间,他决定来上海做兼职,为接下来的研究生学业攒些积蓄。他说旅社的氛围很像学校寝室,费用又相对低廉,自己打工的收入就可以负担。因此,他把这里作为首选的落脚点。小陈还说,自己毕业后如果留在上海工作,一时找不到房子时,也会考虑先来这里过渡一下。

病症:就业期望仍然过高。中国的高等教育已经开始从精英教育步入大众教育,但相当多的大学毕业生还放不下“天之骄子”的架子,目光始终盯着发达地区或知名企业。大学生就业出现了集中化倾向:向大城市、大公司、高薪职位、热门职业集中。特别是80后的毕业生,绝大多数是独生子女,家长的过多呵护也助长了这一心态,宁愿让子女暂时不就业也不愿让他们放弃过高的期望,也是现在社会上评价比较多的所谓“啃老现象”。

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这份纲领性文件的诞生,顺应民意,恰逢其时。在国家从“十一五”迈向“十二五”的关键节点,它为“十一五”期间教育事业的改革与发展作出了总结,又为未来10年的教育改革指明了方向。在这一国家战略的指引下,新一轮教育改革正在试点中起步。

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  唐宋以后泰山刻石流行于民间,这一习俗在浙闽粤沿海尤为盛行。“泰山石敢当”也表现为西南少数民族地区的门神“吞口”。那里将“泰山石敢当”与门神结合起来,在门上钉木制虎头,在虎口中书写“泰山石敢当”。

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  据夏杨的父亲夏季亭讲,小学的时候,夏杨一回家先将作业做完,再看自己心仪的书。可是到高中以后,回家之后是先动电脑,全身心地投入他的电脑编程之中。临近睡觉,他才快速地将作业做完。似乎,学习课本知识,远没有做他喜欢的事重要。

农村中学教师继续教育机会少的问题应该加以解决。调查中发现,很多中西部农村中学教师每年只有3-5天到县城参加培训的机会,此外再无接受继续教育的机会,只靠“校本教研”。在这种情况下,给农村教师提供继续教育的机会十分必要。教师资源不仅仅是被动被配置的,教师也是教育资源配置的主体,教师工作积极性和工作热情的发挥,就是最大的教育资源。根据美国心理学家赫兹伯格的激励理论,只有消除造成职工不满的因素,才能激发起职工的积极性。而这只是低层次需要的满足,是预防性的,只起维持工作现状的作用,也被称为保健因素。此外更主要的是要有激励因素,就是那些使职工感到满意的因素,唯有它们的改善才能让职工感到满意,给职工以较大的激励,调动积极性,提高劳动生产效率。由此可见,农村教师有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等,才是激励因素。这些激励因素应该得到落实。

第二,加快教育改革发展是满足群众新期盼的必由之路。教育是国计也是民生,是今天更是明天,寄托着人们对美好生活的憧憬。随着经济社会的发展,人民群众的期待出现新的变化。省统计局“2010年陕西万户居民新年新愿望”调查结果显示,38.6%的受访群众希望增加收入,10.2%希望增加就业,普遍希望得到社会更多公平待遇、活得更加体面更有尊严。特别是在我省人均生产总值接近4000美元的发展阶段,群众提升自身素质、改变人生命运的愿望更加强烈。增收需要能力,就业要靠技能,归根结底依赖各级各类教育。我们只有准确把握教育发展规律,满足人民新愿望,顺应群众新需求,提供更多更好更公平的受教育机会,全面加强和改进德育、智育、体育、美育,才能加快富民强省步伐,打牢全省人民团结奋斗的思想道德基础,不断促进社会和谐,实现人的全面发展。

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