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作者:左文亮     时间:2018-08-09

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在采访中笔者发现,秀洲区的农村幼儿园通过与“庆安”幼教实行互动交流后,不仅汲取了庆安文化的有益成分,还巧用资源创设“特色环境”,形成了具有自身特色的秀洲幼教文化。新塍幼儿园以稻草为载体,用稻草来创设环境,创造性地利用草根资源,创建园本特色。王江泾幼儿园以丝绸文化为背景,利用本地特有的丝绸资源,以“丝绸文化”为立足点,校园里洋溢着浓浓的丝绸文化气息。善于发挥本土优势,创设独特的幼教环境,把文化意识形态和办园方针、教学理念相结合,使文化和育人达到了完美融合,正成为秀洲农村幼教向城市幼教提升的有益探索。(吴桂潮俞佳周夏雯)

针对家庭贫困学生,吴起县通过财政支持和社会筹资等途径,建立帮困基金,每年救助留守儿童、残疾儿童和家庭困难学生3800多人次,使人人都享受到公共财政的阳光。

15岁的严玲8岁从安徽阜阳来到常州,父母靠卖唱、拾荒为生。严玲成绩优异,还当上了班长,小姑娘回家后常“教导”父母,使一个字不识的母亲,不仅明白了知识改变命运的道理,还让女儿教她写字,右手残疾的她现在会用左手写自己的名字。

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省领导夏德仁、王俊莲、曾维、唐军、张江、赵国红、闫丰、刘国强、陈超英、邴志刚、胡晓华出席会议。各市市委书记、市长,省(中)直有关部门、有关高校主要负责同志在主会场参加会议。各市、县(市)设分会场。(记者葛传东张莉莉方亮)

有人说,减负之所以举步维艰,关键在于缺乏强制性措施,故而令其“弹性十足”。或许正是基于此,继江苏省率先以立法的形式,明确“家庭作业总计控制在一小时以内”后,河南省再颁“规范令”,严格限制学生在校时间和作业量。然而,从导致中小学生学业负担重的综合因素加以考量,仅就学业负担中的课业负担“开刀”,仅以限定作业时间的角度来约束,恐难以起到真正的“减负”作用。

大连市市长夏德仁说,这种模式是对大学生就业渠道的拓展和创新,它不仅有利于开发大学生的人力资源,培养创新型人才,而且对民营经济的发展也会起到积极推动作用。

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不过,不知道他们是否意识到,在这个快节奏、现代化的社会里,还真有一些事情是不能轻而易举速成的。学习汉语就是其中顶顶典型的一件事。对西方人来说,学汉语简直比登天还难。当初学汉语时的感觉我还记得很清楚:蚂蚁啃骨头。

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无锡市蠡园中学校长邱华国认为,初中教育在整个基础教育中承担着“承上启下”的作用,下接小学,上承高中。与小学相比,初中一方面同样承载着义务教育的任务,要面向全体学生,促进学生全面发展,另一方面又是整个义务教育的收尾阶段,需要面对中考与升学的竞争压力;与高中相比,虽然同样有考试压力,但初中的招生以对口直升为主,生源参差不齐,教育难度相对较高。江苏省教科院基础教育研究所研究员马维娜表示,与小学相比,初中学业负担重,教师职业倦怠情况严重;与高中相比,初中硬件缺乏,师资流失情况令人担忧。这些问题反映了初中教育的先天劣势与困难处境。

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机会终于来了。2006年省教育厅明确规定“名校办民校”要彻底脱钩,城区大量初中生无处可去,于是市委、市政府决定择址另建一所新的初中校,与实验小学仅5分钟路程的来龙门中学同时迁到新建的名为“渌江”的这所新校,原来龙门中学成了实验小学的分部,一至三年级的900多名学生全部搬入,市里仅仅投入了120多万元维修费。

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